Considero adecuado empezar haciendo referencia a una de las herramientas básicas del sistema educativo, me refiero al currÃculo. Lo podemos definir con carácter general como "todo aquello que se enseña a nuestros alumnos". La planificación curricular debe responder a las cuestiones sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.
El currÃculo se fundamenta en diversas fuentes que el profesorado tiene que conocer, estas son:
Pues bien, sobre estas bases se fundamenta nuestra labor docente, o como decÃan los antiguos "con estos arados tenemos que labrar estos campos", es por ello que el profesorado debe estar adecuadamente formado para poder responder y hacer frente a los nuevos retos de la educación actual.
La formación del profesorado es un elemento esencial para el éxito del sistema educativo. La formación inicial y la formación continua desempeñan un papel fundamental en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, es una competencia fundamental y necesaria.
A través de la formación continua, los docentes podemos adquirir nuevas habilidades, estrategias pedagógicas y conocimientos actualizados. Esto nos permite ofrecer una enseñanza de mayor calidad y adaptarnos a los cambios sociales, económicos y tecnológicos. La formación del profesorado es un derecho y una obligación para los docentes, y su impacto se refleja en la calidad de la educación que brindan a las futuras generaciones.
En definitiva, un profesorado bien formado es CLAVE para el éxito educativo, por ello desde CSIF venimos solicitando a la administración una oferta amplia y variada que garantice la formación del personal docente en algunos de los aspectos más importantes de su tarea: programación y evaluación, herramientas TICs y plataformas digitales, convivencia y acoso escolar, coeducación, aspectos básicos de la organización escolar, salud, primeros auxilios y riesgos laborales.
Especificando un poco más:
Es esencial la formación especÃfica sobre aspectos prácticos de programación y en especial la evaluación LOMLOE, facilitando a los docentes recursos y estrategias para realizarla de modo claro para la comunidad educativa.
También son necesarias más actividades con información práctica sobre la inclusión educativa y las adaptaciones curriculares. Cabe destacar que hasta la fecha la oferta de cursos y plazas de este tipo ofertadas por los CEFIRE se ha quedado muy corta.
- Incrementar las actividades de prevención de riesgos laborales, especialmente sobre salud mental, ansiedad y estrés del personal docente.
-Primeros auxilios; bajo nuestro punto de vista TODO el profesorado deberÃa recibir formación en este ámbito, que puede salvar vidas en un momento de terminado.
El mundo está en constante cambio, y la educación no es una excepción. Los docentes deben mantenerse al dÃa con las últimas investigaciones, metodologÃas y tecnologÃas. Sin embargo, la falta de tiempo y recursos para la formación continua dificulta este proceso.
Además hay que tener en cuenta que el pasado 7 de noviembre de 2023 se publicó la Resolución que regula el procedimiento para la acreditación de la competencia digital docente. A pesar de que todavÃa existen muchas dudas sobre dicho proceso de acreditación, lo cierto es que a dÃa de hoy existe gran demanda por parte del profesorado de esta oferta formativa.
Desde la pasada pandemia se pusieron en evidencia notables deficiencias en formación y recursos TICs.
La convivencia escolar es un aspecto crucial en la formación integral de niños y adolescentes. Les ayuda a relacionarse de manera positiva y respetuosa entre sÃ, fomentando su desarrollo personal y social. Hemos de trabajar el respeto mutuo, la comunicación abierta y honesta, la empatÃa y la solidaridad.
En los tiempos que corren es más importante si cabe formar al profesorado en esta materia y dotarlo de herramientas para poder actuar adecuadamente, tanto desde el punto de vista de la prevención, como cuando se producen los conflictos.
Desde CSIF somos conscientes de que la formación y la motivación del personal docente son elementos esenciales para la mejora de la educación pública. Hemos solicitado en reiteradas ocasiones el incremento de la oferta formativa en los ámbitos indicados anteriormente y por supuesto, aumentar las plazas ofertadas, el objetivo es que ningún docente se quede fuera. También hemos insistido en que esta formación se pueda realizar en horario escolar, aunque por desgracia a dÃa de hoy la administración no contempla esta posibilidad.
El personal docente ha demostrado con creces su voluntad y predisposición para formarse, pero… ¿Y la administración? ¿se ha puesto las pilas?
